В конце января в детских библиотеках Челябинска прошли мероприятия, посвященные 81-й годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

В них приняли участие ученики начальных, средних и старших классов городских школ, читатели библиотек, ребята из группы продлённого дня школы «English PRO kids», а также дети из центра временного содержания несовершеннолетних правонарушителей.

В библиотеках для ребят прошли знакомство с исторической хроникой «Город в стальном кольце», историко-патриотический час «Город стойкости и славы», интерактивная викторина «Подвигу твоему, Ленинград!», библиотечный урок «Дети блокады» по книге Т. Цинберг «Седьмая симфония», урок мужества «900 дней подвига», литературно-исторические часы с чтением вслух отрывков книги Э. Фоняковой «Хлеб той зимы», рассказа Л. Калюжной «Блокадный бегемот и девочка», книги Нисона Ходзы «Дорога жизни», Пантелеева «Главный инженер», исторические часы «Был город-фронт, была блокада», «Невыдуманные истории о блокаде», «Память блокадного Ленинграда».

На библиотечных мероприятиях, посвящённых освобождению Ленинграда, школьники познакомились с книжными выставками, послушали обзоры книг о блокаде. Об одной из самых страшных страниц нашей истории написано немало… Блокада Ленинграда — всеобщая, глобальная беда, именно поэтому важно говорить с детьми о тех событиях и, конечно, читать. На библиотечных встречах ребята познакомились с художественными и историческими книгами, посвященными блокаде Ленинграда. Участники встреч услышали отрывки из книг Н. Ходзы «Дорога жизни», Ю. Германа «Вот как это было», С. Алексеева «Подвиг Ленинграда» На мероприятиях звучали отрывки из произведений Ильи Миксона, Ольги Берггольц, отрывки книги «Седьмая симфония» Тамары Цинберг. Ребята познакомились с книгами В. Карасевой «Кирюша», Ю. Германа «Как это было».

Очень впечатлили ребят отрывки из книги Эллы Фоняковой «Хлеб той зимы». Глазами семилетней героини повести дети увидели весь ужас того времени – первой зимы блокады. Они узнали, как долго люди стояли в очередях, как добывали воду, как преодолевали трудности военного времени и как ценили небольшой кусочек хлеба.

Учащиеся начальных классов познакомились с рассказом Леонида Пантелеева «Главный инженер». Слушая громкое чтение, ребята познакомились с героями книги Леонида Пантелеева, узнали, как маленькое событие может повлиять на ход сражений, и кто такой «главный инженер». Поговорили об ответственности за свои поступки, как один маленький шаг может изменить ход больших событий.

Школьникам прочитали вслух замечательный рассказ Ларисы Калюжной «Блокадный бегемот и девочка». Чтение книги чередовалось с рассказами о Ленинградском зоосаде во время блокады: как эвакуировали животных, чем кормили, как спасали от болезней и обстрелов. О том, как выхаживали одно из старейших и ценных животных зоосада - бегемотиху Красавицу.

Ребята познакомились с книгой писателя Нисона Ходзы «Дорога жизни». Рассказы «Волшебный котелок», «Необычная разведка», «Много чего за зиму было…» поведали детям о самоотверженности и мужестве людей, которые занимались организацией ледовой трассы и работали на ней.

Детям показали кадры из документального фильма «Ленинград в борьбе», документальные ролики о блокадном Ленинграде, фрагменты фильма «Крик тишины», снятого по книге «Седьмая симфония» Тамары Цинберг. До слез тронули ребят видеоролики «Кусочек хлеба на один день в блокадном Ленинграде», «Ленинград. Дорога жизни». Документальные фотографии и кадры военной кинохроники, сделанные во время страшных дней блокады, поразили детей.

Ребятам рассказали о сопротивлении наших войск под Ленинградом, его легендарных защитниках, о тяжелых испытаниях, выпавших на долю жителей осажденного города: о голоде, холоде, о людях, которым приходилось выживать в невероятных условиях, о причинах возникновения блокады, о героизме жителей города. Ведь столько людей ежедневно рисковало жизнью. Продовольствие в город доставляли через Ладогу, летом по ночам на баржах по бурным водам озера. С наступлением морозов на машинах, что тоже было очень рискованно. А подростки выходили на работу на заводы, чтобы снабжать солдат патронами. Ленинград продолжал жить, несмотря на сгоревшие продовольственные склады, на нормы выдаваемого хлеба, на крепкие морозы и постоянные бомбёжки. И даже в это тяжелое время люди стремились к культуре, ходили в библиотеки, а на улицах организовывали книжные развалы.

Дети мысленно прошлись по улицам осажденного города, послушали репродуктор, который поддерживал ленинградцев в те страшные годы. Услышали рассказ о судьбе юной ленинградки Тани Савичевой. Эта 11-летняя девочка стала символом тех страданий, которые перенесли   жители блокадного Ленинграда. Ребята узнали, как трудно было получить хлеб, добыть кружку горячей воды, да даже элементарно согреться. Ребята услышали о блокадном хлебе — желанном и недоступном для измученных голодом людей, о хлебных карточках и изменениях в норме выдачи хлеба. Узнали, что ленинградцы называли «блокадным шоколадом», как называлось основное транспортное средство в холодные месяцы, во что ленинградцы превратили площадь у Исаакиевского собора летом 1942 года.

На встречах учащиеся узнали и о том, как сохраняется память о блокадных событиях в современном Санкт Петербурге.

На одной из встреч после беседы дети создали свечи памяти. И хотя изготовленные ими свечи не горели огнём, но они «зажглись» от эмоций на детских ладонях, как символ памяти подрастающего поколения о подвиге ленинградцев. Как символ преклонения перед их героизмом, мужеством, стойкостью. Учащиеся испытали гордость за свою родину, народ, историю. Услышанное и увиденное оставило глубокий след в душе каждого. Ребята почтили минутой молчания подвиг ленинградцев.